从一道小学数学题想到的

中国教育文化研究中心副秘书长　周力

一日，朋友上小学5年级的女儿为一道数学家庭作业所困，朋友绞尽脑汁也无能无力，突然两父女一起把求救的目光投向我这个数学专业人士身上。我潇洒的笑了笑，很自信的说看我的，可是一看题，我很久没有发言，陷入很深的思考中。题目是这样的：一个草场的草均匀生长，1.5万头羊可以吃5个月,1.2万头羊可以吃9个月,为了防止草场沙化.问草场最多可以养多少头羊?

5分钟后我给出答案:首先要理解不沙化的意思,即是所养的羊每天只能吃完新长出来的草。所以设每只羊每天吃1份草,那么1.5万只羊5个月共吃掉15000*150份草 1.2万只羊9个月吃掉12000*270份草,那每天长出的草为(15000*150—12000*270)/(270-150)=8250份草,即是说养8250只羊就可以保持草场不沙化.

朋友父女如释重负，露出了笑容,并向我投来感激与佩服的眼光.可是我一点也没有高兴起来.我的朋友有博士学历，事业相当成功，都不会做这样的小学数学题，一个十一岁的孩子不会做就很正常。一个小学生能理解草原不风化的数学含义吗?如果出题的人可以在题目中对草场不沙化含义解释一下不好吗?

今天晚上在网上看到一则消息说: 安德烈·奥昆科夫，俄罗斯数学家，主要研究表示论及其在代数几何、概率论和数学物理等领域的应用。2006年，奥昆科夫因为在“概率论、表示论和代数几何的相互作用”方面取得杰出成果而获得菲尔茨奖,这个奖项的获奖难度甚至超越了诺贝尔奖，从1936年到2006年仅有50人获得，也有人将它誉为数学中的“诺贝尔奖”。 昨天下午，安德烈·奥昆科夫来到南京大学做报告，有记者当场请你解答一道小学数学奥赛题问：1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……前500个数的和是多少?可鼎鼎有名的数学家也没能一下子解出答案。 可这样一位享誉全球的数学大师却告诉记者，他从来没有上过奥数，也没有参加过数学方面的奥林匹克竞赛。在俄罗斯，没有专门培训学生上奥数的机构，他自己也从来没有上过任何特别的学校，进行过数学方面的特别训练。“事实上，我上高中时，反而对社会科学很感兴趣。我参加过一次德语奥林匹克的竞赛，还有两次经济学方面的奥林匹克竞赛，可数学的倒一次也没参加过。”他还告诉记者，他有两个女儿，他就没有特别培养过女儿对数学的兴趣。小女儿经常在数学方面会遇到一些难题，他和夫人都会帮助她去解决，但从来没有刻意让她做难题。“兴趣有时候是自然而然地就有了，不是靠外界去影响他培养的。”

看看我们周围的孩子们像瓶底一样厚的眼镜片,压得孩子背弯的书包,没完没了的补习,熬不完的夜,做不完的作业,中国的教育怎么了?我们的孩子被怎么了? 中国每年都用不少的人获得国际数学竞赛大奖,足矣让国人自傲.可是我们的国际数学大师在哪儿?中国的数学的安德烈·奥昆科夫何时才可以出现?

成功的首要条件是兴趣, 可是学习的兴趣从何而来, 对现在的中国小学生拼命学奥数，奥昆科夫很不赞同。“做太难的题目反而会伤害孩子们学习数学的兴趣。”就如同自行车，对人们来说是好的交通工具，但是并不能强求每个人都喜欢骑车、必须骑车，或者是被强迫着参加自行车比赛。

不是每个人都会去成为数学家,大多数人学习数学主要是训练科学的思维方法与严密的逻辑思维能力.为以后的工作打下基础.我们的行政领导与教育工作者是不是应该从国家与孩子的未来考虑,彻底改变目前应试教育的模式,,真正走入素质教育的健康轨道,让我们的孩子快乐起来,培养对学科知识的兴趣,掌握科学学习的方法,培养学生的可持续发展的能力,提高全面素质,,也许我们国家将来会多一些有创新能力的世界人才,那才是我们国家的希望..