高考对联这回“摊上大事儿”了。

近日，长沙市岳麓区诗词楹联协会会长郑铁峰先生一篇题为《高考考点楹联，你不能那么随意》的文章在网络上引起轩然大波。郑先生例评若干考点对联后，严厉批评了一些学校对联不遵基本格律的现象，建议学校“静下心来学好国学，特别是一些楹联基础知识，让明年高考考点楹联不要那么随意，以免贻笑大方！”随后一众媒体相继转发，网民反响强烈。

说句公道话，笔者作为教育业内人，基于自己浅薄的对联知识，认为郑先生对长沙考点对联的点评有值得商榷的地方，个别言词也确有过激之处，但出发点和总体判断是没有问题的。笔者阅读网传的《长沙各大考点悬挂的高考对联出炉》一文之后发现，15幅考点对联没有表意和格律瑕疵的仅2幅。在笔者看来，虽然一副考点对联不算什么大事，存在瑕疵也不足为怪，但众多学校做不好一副对联，反映的却是传统文化传承在当前学校教育中的缺失。也许，我们看到的还不是最糟糕的情况，更糟糕的可能是，这些考点对联还有的是请校外人捉刀的，而更更糟糕甚至可称之为悲哀的是，不仅中学，现今国内某些大学的中文系教授当中，能熟练撰写合乎格律的对联的，恐怕也不会是多数。对联如是，古体诗、近体诗、赋、词、曲又如何？书、画、棋、琴又如何？自然科学、社会科学、人文科学又如何？再退一步，祖先的东西隔久了咱不会，也就算了，但是，善于教孩子做试卷的学校和老师们，我们扪心自问，自己对上述传统文化的了解又有多少？学生跟着我们了解这些东西的机会有多少？

但问题的重点不在这里，重点是学校的反应。郑先生的文章发表以后，有学校坐不住了，立马在学校微信公众号上“积极”回应，说“我校高考楹联获某主席高度评价，某报予以报道。”然后从人生的高度、文化的高度分析自己对联的立意之高、境界之大，却闭口不提对联不合基本规范之事实，大有写自己的联、任别人评说之气概。

实事求是地说，该校以及其他多数考点对联，立意确实不能说不高，境界不能说不大，但问题也不能说不存在啊！譬如一头牛，牛是勤劳的，病牛也是勤劳的，怎能因为勤劳而无视牛病的存在？是否真理从来不取决于谁的声音更响亮，谁的态度更强硬。学校避谈问题的原因，可能是因为维护面子和所谓声誉，但是笔者认为，一个人犯错纠错是正常的成长方式，不是什么不光彩的事，更无关乎面子和声誉，学校是教书育人的地方，其发展进步又何尝不是一样？我们为什么不能虚怀若谷，主动邀诊？为什么不能借此完善学校课程体系，加强师资建设，改进学校教育？作为经常给别人讲道理的教育人，讳疾忌医的后果会是怎样的，相信已经不用讨论。

所以，学校，请从善如流并付诸行动，积极传承优秀传统文化是民族之福、时代之福，更是教育之福。