格鲁伯书院院长林待秋先生与格鲁伯加盟校校长合影

    最近，网上流传着一份来自台湾的语文试卷。据说，93%的大陆孩子做完题只得了0分！比如，试卷中有道题是这样的：

    去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

    （A）四面荷花三面柳

    （B）绿树村边合

    （C）古道西风瘦马

    （D）三更画舫穿藕花

    在杭州教国学的台湾国学老师认为，“这份试卷的题目出得比较灵活，但难度并不是很大，理解词义之后还是好作答的。”而前提是：台湾有专门的国学教育课！

    国学教育，正是大陆学生最为缺乏的部分。国学教育的核心是传承优秀传统文化，其中蕴涵着十分丰富的、健康向上的道德教育元素、做人原则、处世态度、民族精神、价值取向和传统技艺，既有物质层面的，也有精神层面的。

    目前，我国专注于国学教育研究和实践的专业机构比较匮乏。格鲁伯书院是格鲁伯出版教育集团旗下专注儿童国学教育的研究机构，多年来一直致力于普及儿童国学教育事业。

    2016年3月26日至27日，格鲁伯书院在武汉举办了第三届全国儿童国学启蒙教育培训班。来自北京、山东、甘肃、广东、河南以及湖北等七省市的30余位校长和幼儿园园长齐聚格鲁伯书院，参加了学习和交流。

    3月26日，格鲁伯书院院长林待秋先生为格鲁伯加盟校校长做了《格鲁伯加盟教育愿景》与《中国儿童教育未来30年趋势》的报告。在报告中林院长首次向社会公开阐述了“格鲁伯十五年制新教育体系”，以及国家“关心下一代成长工作委员会”湖北教育文化双创中心以格鲁伯新教育体系为重点即将实施的教育文化战略规划，同时指明了格鲁伯加盟合作学校未来发展的美好前景，并热情地邀请他们努力打好基础，将来共同参与格鲁伯十五年制全日制新教育的全国普及战略。

    3月27日，林待秋院长继续做了《儿童国学启蒙教育“正学”》与《儿童国学启蒙课程设计思路》两个重要报告。林院长结合5000年国学源流、思想体系、国学人物、国学教育历史经验，深刻地阐明了国学教育的科学教育之路，鲜明地提出国学“四要”和“国学四不要”的精辟理论，深刻、雄辩地剖析了中国当前国学教育的“不懂就背”、“跟我念”之大弊端，厘清了国学启蒙教育的发展思路。

    我们相信，当越来越多的中国人开始意识到国学教育的重要性，思考国学教育的内容与方法，加入到国学教育的大军中来，本文开头所说的尴尬场景才不会一再出现，中国的国学教育才能真正走上健康的发展之路。